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小升初形势变化不定奥数还要学吗?(2)

来源:常州奥数网 2011-09-27 10:19:39

  专家说:要不要学奥,关键还是看孩子

  现在“小升初”阶段没有设置学科考试,奥数无形中就被当成了一个“筛子”,也是造成“全民奥数”现象的一个推手。奥数从一开始面向的就是一些学有余力的学生,但现在为一部分人设置的东西,所有人都去做就会产生问题。对于“奥数”的好与坏不能“一刀切”,比如有些老师就是按照数学本身的规律去给学生上奥数,孩子在学的过程中就能体验到思考解题的愉悦感,也能树立自己对学习的整体信心。但现在有些社会机构办“奥数班”,以“流程化”的方式去教学生,不需要学生理解“为什么”,只要学生知道“是什么”,背公式的死学让孩子形成一种“条件反射”,成为了“流水线”上的一个个“产品”,这样就违背了训练孩子思维能力的初衷。

  家长要理智地面对“奥数”这件事很重要。给孩子学奥数的目的是什么?不少家长都认为这是升学的“法宝”,就给孩子报“奥数班”。如果孩子从二三年级开始确实表现出了对奥数的兴趣,也喜欢和家长探讨奥数的问题,那么可以让孩子去试一试。但另一部分能力达不到的孩子,也许上了一段时间奥数后,表面看起来没什么问题,但他自己内心压力很大,甚至觉得自己学不好“奥数”就是学不好数学,甚至也学不好其他科目,这对于孩子的伤害就是无法弥补的。在小学阶段的孩子还分不清“校内课本上的数学”和“校外课本上的奥数”,有一些原本可能在数学上有所成就的孩子,一旦学不好奥数后,对自己学数学的能力就产生了质疑,甚至从小就产生了“我适合学文科,不适合学理科”的心态,其实小学阶段孩子是打基础的阶段,应该从学习中获取信心和兴趣,才能促进以后的发展。

  不适合的孩子一定要“浅尝辄止”某名校校长数学奥赛“金牌教练”

  “‘奥数’在小升初阶段是不少学生的敲门砖,但从中学情况看来,随着学生年级的升高,学的人越来越少,相对而言奥数的作用也有所下降。”一名多年从事奥数研究的中学校长告诉记者,学奥数的孩子最终能“走”出来少之又少。“学奥数还是要从孩子的兴趣和能力出发,不适合的孩子可以‘浅尝辄止’。”对比现在小学生中一半的孩子“扎堆奥数”的现象,这名老师表示“从众心理”不可取。家长可以尝试让孩子先上一段时间,如果觉得孩子不适合就要“叫停”。不少家长都抱怨奥数题目难倒一片大人,对于小学阶段的孩子来说太深。奥数本来就是不适合每个学生的,所以当中涉及到初中、甚至是高中的课程被“下放”到小学阶段也是正常的。但他认为,对于孩子的终身学习而言,其实奥数不宜多学,特别是在孩子长大走上工作岗位以后,奥数钻的太深会形成“思维定式”,对于想从事创新研究工作的人来说是有阻碍性的。大学取消奥数保送,为何还不能为“奥数热”降温?这名老师透露,不少高校在“自主招生”的申请中,还是会参考学生的奥数竞赛成绩。不过国际奥数竞赛、国家奥林匹克集训队、全国奥数冬令营等奥数项目是一个很庞大、复杂的过程,把孩子的未来寄托在奥数路上,绝对是冒险之举。

 

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